本校が約25年ぶりに制服をリニューアルするにあたり、「制服を手掛けたことのない方に、プロデュースを依頼する」をキーワードとして掲げていました。その理由は、「デザイナー自身も手掛けたことのない領域に『挑戦』して欲しい」と考えたから。デザイナーが「挑戦」したプロダクトに袖を通すことで、子どもたちにも「挑戦」のスピリットを感じて欲しいと思ったのです。

藤原さんと話をする中で出てきたのは「子どもたちに、たくさんの選択肢を持たせてあげたい」ということ。制服を「着用するだけでなく、自ら考えてコーディネートを楽しんで欲しい」。そのため、在校生や保護者から要望が多かった「ウォッシャブル、イージーケア」などの機能面のアップデートを図りつつ、ジャケットやシャツに加えて、フーディやジャージ、ポロシャツなど制服そのものの種類を増やしたのが特徴です。

これらは共通して、同校が掲げる「挑戦」というキーワードにも集約されています。

もともと本校は「社会に貢献できる人間を育てる」ことを建学の精神で掲げていますが、これだけでは曖昧な解釈になってしまう。そこで出てきたのが「CHALLENGE・CHANGE・CONTRIBUTION」という3つのCから始まる言葉なんです。

人生100年時代と言われている中でダイバーシティや、SDGs、多様性などいろいろなことが求められ「変化することが当たり前の時代」になっています。

その中で「子どもたちがどんな気持ちで生活するべきか」を考えると 「『変化を楽しむ』そして『変化を求める』気持ちが必要なのではないか」と感じています。

世界はスピーディに変化しています。この時代に生きるためには「変化を楽しみ、求める気持ち」と、カタチにするために「挑戦、いわば熱狂」する精神が必要になってくる。しかし、それが独りよがりではいけない。 そこには必ず、前提として「社会貢献をする」という気持ちを持っていて欲しいんです。「社会貢献を土台として、変化を求め、挑戦していくこと」こそが青稜生の目指すべき姿だと思っています。

本校は３Cを、達成目標ではなく行動目標として掲げています。「貢献への意欲、変化への渇望、挑戦への熱狂」の３つが揃った時こそ、青稜が作りたい人物像が出来上がると信じています。

生徒たちは学業だったり部活動だったり、学生らしいわかりやすい課題を持っています。しかし本校の生徒たちには、さらに一歩踏み込んで「何気ない日常の中で、いかに社会課題を見つけられるか」「違和感から目を背けず、自分なりの課題にどう落とし込めるか」を考えて欲しいと思っています。

我々大人もそうですが、日常を過ごしていて「もっとこうなったらいいのに」「ここはもっと良くなるのではないか」という違和感を感じることがあると思います。その違和感を違和感のままにするのではなく、そこを課題と気づいて「挑戦」していくような子どもたちになって欲しいのです。

一般的には「課題発見」や「課題解決」という言葉で表現されますが、青稜で学ぶことで「違和感に対する感度が高くなって欲しい」と思っています。違和感を「課題」として捉えることで、視点そのものが大きく変わってくるのではないかと考えています。

また、本校の生徒としてこれからご入学いただく方には、「挑戦」を怖がらない人になって欲しい。「課題に『挑戦』する気持ち」を、青稜で育んでいきたいと思っています。

「初めての『挑戦』」は誰にとっても怖いもの。心配や不安は付きものですが、一歩踏み込むと新しい世界が待っていて、自分自身のフェーズが変わる。「『挑戦』って、とても楽しいことなんだ！」ということを実感し、学んで欲しいと思っています。